书籍 ，是指装订成册的图书和文字，在狭义上的理解是带有文字和图像、纸张的集合。在中国原指典籍，图书包括书籍、画册、图片等出版物。书籍是用文字、图画和其他符号，在一定材料上记录各种知识，清楚地表达思想，并且制装成卷册的著作物，为传播各种知识和思想，积累人类文化的重要工具。它随着历史的发展，在书写方式、所使用的材料和装帧形式，以及形态方面，也在不断变化与变更。书籍的历史和文字、语言、文学、艺术、技术和科学的发展，有着紧密的联系。它最早可追溯于石、木、陶器、青铜、棕榈树叶、骨、白桦树皮等物上的铭刻。将纸莎草用于写字，对书籍的发展起了巨大的推动作用。约在公元前30世纪，埃及纸草书卷的出现，是最早的埃及书籍雏形。纸草书卷比苏美尔、巴比伦、亚述和赫梯人的泥版书更接近于现代书籍的概念。
随着社会的发展，城市建筑已经成为了城市的一个重要的标志，现在的这种景观石雕一是城市的标志的一种。景观石雕是城市规划的一项重要的内容之一，从整个城市的发展情况来看，就能够展示出雕塑的整体内涵。景观石雕不仅仅只是从一些独有的特点出现，经过对整体的研究，就能够突出该景观石雕的特点。城市景观石雕是环境景观设计的其中一种，在中国自古至今各种环境景观都是采用了景观石雕设计的方法。城市景观石雕在环境设计中起着特殊的积极的作用，因此，城市景观石雕是城市的标志和象征的载体。 随着社会进程的加快，城市的建筑物如春笋般快速发展起来，高楼大厦逐渐成为了一个城市的标志。城市景观石雕在城市建设中起着举足轻重的作用。
学校石雕是一个学校的标志，最具有标志性的一个标志，学校雕塑与所有的学校物质景观一样，积淀着历史、传统、文化和社会的价值，蕴含有巨大的潜在教育意义。学校雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到潜移默化的影响。学校石雕的多样化让更多的人们都感兴趣，把它视为学校里的一道美丽的风景，这样可以缓解学校气氛。学校石雕是物质化了的精神载体，它是学校文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以学校雕塑的选择与摆放也是非常关键的。学校雕塑的选择要符合学校的文化氛围。在学校里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个学校的文化氛围。学校石雕是和其他的石雕不一样，它是充满文学气息。
